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高校大学生诚信体系建构的法治化路径(2)

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2.国内研究现状。与国外相比，国内的研究是丰富多彩的，研究的领域不仅是学术诚信，而且涉及到大学生生活的方方面面，大致分为以下几种：一是关于诚信内涵。许多国内学者都对大学生诚信的相关问题做了研究，但这样所产生的观点是不一样的，多数学者从早期哲学角度研究，认为诚信是哲学一个重要组成部分。[4]随着浓缩的研究成果的不断发展，学者们的观点也随着时代在不断改变，逐渐对不同区域进行了相关研究，包括管理学、经济学、社会学等。张玉鹏为了突出诚信在社会主义核心价值观背景中对市场经济的重要影响，从经济学的角度探讨了大学生的诚信价值；孙克芝从社会学和经济学的角度阐明了大学生诚信问题对于认识社会发展的重要性是很重要的。二是关于诚信现状。国内学者探讨大学生诚信缺乏的角度多元化，典型如左辉、蒋笃君、韩娜等学者分别从学习业绩、生活就业等多个方面阐述了相关问题。其中，缺乏学问的诚信性反映在高考舞弊、剽窃学问等方面；缺乏诚信的人生，会反映在虚假的人际关系、不纯的爱情动机、不道德的网络行为；缺少经济信用的诚信会表现在学费拖欠、骗取奖学金甚至拖欠信用卡等方面；就业诚信缺失体现在求职简历造假、合同违约等方面。韩娜还指出当今大学生的诚信和道德的状态：其一对诚信的理解不够透彻。每个人都有诚实的强烈的社会责任感，但对诚信的理解不是很清楚，他们不是很清楚具体打击不诚信的行为和值得鼓励的诚信行为。其二强烈的自我利益意识。大学生首先会考虑自己的利益，而不是整个社会的公共利益。因此，即使他们知道这种行为是不诚信的，但如果对他们自己有利，他们仍然会背信。其三，诚信的道德观有偏颇。大学生一般会对别人严格，对自己宽松，这导致了他们的行为和道德观念的不相匹配。其四，当前社会诚信的奖惩制度不够完善。大学生对此缺乏信任，在日常生活中没有诚实守信的催动力，出现了诚信失信的错误。

三、高校大学生诚信体系建构的法治化路径

国外学者对诚信问题的研究主要集中于诚信内涵、诚信现状、诚信的影响因素3 个方面。[5]国内学者的研究领域比起国外更为广泛，视角更为多元，涉及到学业、生活、经济、就业等多个领域均做出了相关研究。高校也在积极转变观念，逐渐重视对大学生的诚信教育，但是在体系建构上仍有所欠缺，法律规制的价值尚未完全体现。因此，为有效发挥其真正的价值功能，高校大学生诚信体系建构法治化路径的选择显得尤为重要。

1.完善外部诚信环境。高校大学生诚信体系构建受外部环境因素影响较大。社会不良现象对大学生诚信观的冲击、高校教育体制疏于对道德品质的教育、父母注重分数的社会教育氛围及对家庭德育教育的忽视、社会与之相匹配的道德体系、信用体系、征信管理体系的相对缺乏，都是不容忽视的外部原因。

2.重视个人诚信因素。从大学生自身因素来说，绝大部分大学生存在与其经济能力不匹配的消费观，缺乏金融、信贷知识及对个人信用的相关了解，所以，一些学生陷入校园贷困境。因此，应在总结归纳影响大学生诚信状况原因的基础上，采用问卷调查的方法进一步加强信度与效度的检验，以确保数据的真实性与有效性。然后，基于调查问卷的具体数据，设计出提高高校大学生诚信体系的法律规制具体措施，进一步规范高校大学生诚信体系个人因素的构建。

3.提升诚信法律意识。目前，大部分大学生综合法律观念淡薄、诚实信用理念缺乏。在理论价值上，应揭示出大学生发生失信行为背后的原因和影响因素，研究分析大学生诚信缺失的根源，才能有助于弥补目前对大学生诚信的实证研究较少的缺陷，推动高校更好地开展大学生诚信教育，进而建立起系统的大学生诚信体系。[6]在现实价值上，通过对大学生发生的失信行为背后的原因和影响因素的研究，为大学生敲响警钟，提供范式。经过深入研究我们可以清楚地了解到大学生诚信观念的缺失现象背后的原因和影响因素，从而进行针对性的矫正与教育。也让高校真正发挥教育的职能，不仅只是教授学生相关的学业知识，而在于全面培养大学生，至少加强大学生的诚信道德水平建设。使高校真正发挥“教书育人”的职能。为每位学生打下一个良好的诚信道德基础。

4.健全诚信管理机制。制度是有效实施的最好保障，虽然法律规制具有较高的技术难度，但在法律确立的权限范围内深入研究、审慎进行，对于高校大学生诚信体系的建构具有特别重要的意义。受内外环境的影响，当前大学生诚信缺失的现象比较严重，为了避免产生更为严重的不良影响，很多高校都采取了相应的应对惩罚措施，然而效果却不尽人意。为了减少失信行为带来的危害，预防潜在危险的发生，确保诚信理论教育、实践教育的实效性和持久性，加快诚信教育进度，高校应建立完善的诚信监督系统、强化机制保障、依托规定的诚信评价标准建立大学生诚信档案、利用数据化管理进行诚信自评及他评，有效遏制不诚信行为的发生，有力破解高校大学生诚信道德建设的危机。